2020年河北省職業院校學生技能大賽

工作匯報

按照《河北省職業院校學生技能大賽方案》（冀教職成[2019]24號）文件要求，嚴格落實教育廳“集團辦大賽”的總體原則，2020年省級比賽和國賽試點賽已經結束，整體工作過程比較順暢，各項比賽基本做到了公開、透明。國賽成績也較往年有了較大提升。現將有關情況總結如下。

一、主要工作

（一）順利完成2020年全部省級比賽

2019年10月17日—2020年12月20日，河北省職業院校學生技能大賽組委會組織各省級職教集團和承辦學校克服新冠病毒疫情影響，順利實施了2020年職業院校學生技能大賽106個賽項（其中有5個大賽共增設了14個分賽項），其中高職組71項，中職組35項。詳見附件1。

參賽人數方面，中職組參賽學生人數2629人，指導教師1233人。報名人數最多的是電子商務技能大賽，有352名學生參賽；高職組參賽學生人數4310人，指導教師1874人。報名人數最多的是稅務技能，有177名學生參賽。省賽成績匯總方面，本次比賽共有來自全省203個職業院校的2626個團隊/個人參賽，經過嚴格公正的比賽，最終評出一等獎266個團隊/個人，二等獎521個團隊/個人，三等獎777個團隊/個人。李禎等475人被評為省級學生技能大賽優秀指導教師，張濱等65人被評為省級學生技能大賽優秀工作者，河北化工醫藥職業技術學院等26家單位被評為優秀組織獎。

（二）遴選2021年賽項及承辦單位

2020年10月10日—11月10日，河北省教育廳職成教處下發《關于遴選2021年河北省職業院校學生技能大賽比賽項目及承辦單位的通知冀教職成處函〔2020〕46號》，擬承辦單位填寫“2021年河北省職業院校學生技能大賽賽項申報表”，各省級職教集團需廣泛征求集團成員單位意見，召開一定范圍的技能比賽辦公會，遴選本集團承辦賽項的承辦單位，填寫“2021年河北省XXX職教集團學生技能大賽工作方案”。經省教育廳與職教集團及相關單位溝通協調，確定2021年大賽共設置143個賽項,其中高職組95項（見附件2），中職組48項（見附件3）。

（三）組織參賽隊參加國家級試點賽

1、選拔。10月16日，河北省職業院校學生技能大賽組委會下發通知，安排部署各省級職教集團遴選“2020年河北省參加全國職業院校技能大賽試點賽選手”。10月20日，河北省選出39個參賽隊參加將在山東省舉辦試點賽。在遴選過程中，中職組“工業分析檢驗”項目沒有選手報名、棄賽。

2、報名。10月1日—3日，大賽組委會建立河北省報名釘釘工作群，分配報名賬戶密碼，有序組織報名工作。11月3日晚8:00，按照教育部要求順利完成報名工作。10月底，教育部決定設置37個國家試點賽，比原定40個賽項少了3項。中職組減少了2項（汽車機電維修和智能家居安裝與維護）；高職組減少了軌道車輛技術1項。河北省最終推出36個代表隊參加國賽試點賽。

3、國賽成績。11月5日—28日，在山東省舉辦2020年全國職業院校技能大賽試點賽。我省取得2個一等獎（唐山工業職業技術學院、河北工業職業技術學院），6個二等獎，19個三等獎，9個參賽隊沒有獲獎。獲獎名單見附件4及附件5。

圖1 工業設計技術國賽一等獎頒獎現場   圖2 移動應用開發國賽一等獎頒獎現場

國賽一二三等獎占比顯著提升，我省一等獎占全國一等獎總數的1.64%，2019年為0.23%；二等獎占全國二等獎總數的2.53%，2019年為2.15%；三等獎占全國三等獎總數的5.32%，2019年為3.63%。今年國賽項目總數只設了37個，與2019年88個賽項數相比顯著減少。從占比看，2020年是近幾年我省國賽成績最好的一年。獲獎名單見表1所示。

表1：2018—2020年河北省參加國賽成績分析表

二、今年工作的三個突出特點

（一）落實“集團辦大賽”總體原則

《2019年河北省職業教育工作要點》第九項提出“支持職教集團開展職業教育教學研究活動、學生技能大賽”工作安排，明確了全省統籌，集團為主總體原則。2020年，河北省職業院校學生技能大賽組委會全面落實該原則，辦學模式上用于改革創新，在全國率先實現集團辦大賽，具有示范引領作用。2020年河北省裝備制造職業教育集團、河北省財經職業教育集團、河北省電子信息職業教育集團舉辦的大賽數量位列前三位，分別是15個、12個、10個。河北省民族技藝傳承職業教育集團、河北省新能源職業教育集團沒有舉辦省級學生技能大賽。如表2所示。

表2：河北省省級職教集團負責省級賽項數量統計表

 

（二）執行省賽新方案

2020年，嚴格執行河北省教育廳、人社廳、工信廳共同制定的《河北省職業院校學生技能大賽方案》。2020年學生技能大賽組織有序，運行順暢，有三個不同于以往的做法：（1）程序正義：明確了賽項申報流程、賽項組織流程等，都需要在規定時間節點完成，程序合規。（2）公平公開：比賽方式、比賽規程、比賽硬件條件、樣題等，不能藏著掖著，能公開的都必須公開。（3）對標國賽：省賽賽題內容、比賽規程等與國賽全面對接，也可借鑒世賽的標準。

（三）實現大賽管理信息化

2019年10月16日開始，河北省職業院校學生技能大賽組委會著手建設了河北職業院校技能大賽管理平臺http://hbszjs.hebtu.edu.cn/jnds/。管理平臺包括賽項申報系統、省賽報名系統、資料分享系統、數據分析系統等四大系統。主要功能包括報名、成績查詢、通知公告、評審專家庫、項目方案申報等。管理平臺目前運轉正常,極大提升大賽管理工作信息化水平。

三、存在問題

2020年是集團辦大賽的第一年嘗試，有探索、有成績、也有存在一些發展中的問題。靜下心來總結經驗，查漏補缺，為做好今后工作深入思考。

（一）未建立省、市、校分級比賽與層層選拔機制。今年，各學校直接向賽項所屬承辦集團報名，沒有經過各地市推薦或選拔，分級比賽與層層選拔機制還沒有建立。大部分職業院校將學生技能大賽作為臨時性或階段性工作，沒有建立競賽長期機制，沒有與實施性人才培養方案和課程改革相融合。我省大賽總體氛圍不濃厚。

（二）職教集團未能切實發揮辦賽主體作用。省級職教集團應充分利用校企合作優勢，切實負責技能大賽的各項組織工作。但從“集團辦大賽”機制第一年運行情況看，存在著了一些問題。如部分職教集團將聘請評委、賽項出題等關鍵環節甩給承辦學校或者企業，自己作甩手掌柜；職教集團大賽組織工作過多依賴牽頭單位，其“第三方”公正立場未能切實體現，在選拔最優秀選手參加國賽方面還需提高；某些學校承辦賽項過多，自我保護意識強，起不到以賽促學的目的；服裝、石雕等小眾專業開設院校少，參賽人數不夠舉辦省賽，等等。

（三）資金投入少。與山東、江蘇等省份相比，我省直接投入到學生技能大賽的資金少之又少，辦賽經費捉襟見肘。當前辦賽經費基本是企業贊助、承辦學校投入、職教師資培訓經費支持三部分構成，需要陪著笑臉看企業心情和承辦單位意愿，還沒建立常態化經費投入機制。

（四）指導教師水平亟待提升。學生技能大賽是檢驗職教人才培養質量的方法之一，也是職業院校“雙師型”教師隊伍培養的訓練場。大賽組委會要求今年參加國賽試點賽的帶隊教師撰寫工作總結，經過匯總，發現我省大賽指導教師普遍企業工作經歷不足，在面向產業主流技術，對接國際標準，融合世界技能大賽的技術標準和規則方面存在較大差距，指導教師本人的專業技能還需不斷提高，特別是“雙師型”教師較為缺乏，如何更好地利用學生技能大賽平臺，去培養“雙師型”教師，調動指導教師的主觀能動性，是我省教師隊伍培養亟待解決的問題。

四、下一步工作計劃

2020年工作重點是“程序正義”，除舊布新，克服歷史冗雜，保證省級大賽公開透明；2021年工作重點將轉為“實體正義”，即關注技能大賽內涵建設、學生技術技能水平提升、大賽對專業教學的促進作用。

（一）出臺“集團辦大賽工作細則”文件。由河北省職業院校學生技能大賽組委會牽頭，召集我省相關專家、大賽舉辦單位負責人，出臺“集團辦大賽工作細則”，包括“河北省職業院校技能大賽賽項申報與遴選管理辦法”“河北省職業院校技能大賽賽題管理辦法”“河北省職業院校技能大賽專家工作管理辦法”“河北省職業院校技能大賽賽項經費管理實施細則”等20個文件，進一步規范集團辦大賽各項工作，為公平辦賽提供制度保證。

（二）以市賽為基礎開展省賽。建立校級、市級、省級、國家級分級比賽與層層選拔機制，督促各地市、職業院校全面開展市、校級比賽。省級大賽代表隊由各地市教育局遴選或推薦產生。在河北省學生技能大賽平臺上為各地市開設端口。

（三）抓好國賽項目集訓工作。嚴格督促集團、承辦學校按照200%的國賽名額組建集訓隊，開展賽前集訓。集訓隊內實習淘汰機制，選拔最好選手參加國賽。

（四）提升大賽的含金量和美譽度。參照“金華職業技術學院學生科技競賽管理辦法”、“安徽省大學生學科和技能競賽部分 A、B類項目列表”等文件，出臺我省學生技能大賽證書等級認證辦法，規范教育廳牽頭比賽與人社科廳牽頭比賽證書等級認定問題。

 

附件：

1. 2020年河北省職業院校學生技能大賽賽項基本信息表

2. 2021年河北省職業院校學生技能大賽賽項一覽表（高職組）

3. 2021年河北省職業院校學生技能大賽賽項一覽表（中職組）

4. 2020年河北省參加全國職業院校技能大賽試點賽獲獎名單

5. 2020年河北省國賽職教集團獲獎名單

 

 

河北省職業院校學生技能大賽組委會

2020年12月11日